 
|
|
|||||||||||||||||||||||||
| Lisa Pfahl | ||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
Tel.: +49 30 25491-176 Fax: +49 30 25491-180 E-Mail: pfahl@wzb.eu
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
Curriculum Vitae |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
| seit Oktober 2007 | Wissenschaftlerin in der Abteilung „Ausbildung und Arbeitsmarkt" am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. | |||||||||||||||||||||||||
| 2005 – 2007 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der
Abteilung „Arbeit, Wissen, Sozialstruktur“ am
Institut für Soziologie an der Georg-August-Universität Göttingen. Mitglied der International Max-Planck-Research School LIFE: The Life Course. |
|||||||||||||||||||||||||
| 2003 – 2005 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der
Nachwuchsgruppe „Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen
mangelnder Berufsausbildung“ unter Leitung von Prof. Dr. Heike Solga
am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin. Mitglied in der International Research School LIFE: The Life Course. |
|||||||||||||||||||||||||
| 2003 | Diplom in Soziologie, Thema: „Stigma-Management im Job-Coaching. Berufsorientierungen benachteiligter Jugendlicher“, Freie Universität Berlin. | |||||||||||||||||||||||||
| 2000 | Studium der Gender Studies und Afro-American Studies an der University of Minneapolis, USA. | |||||||||||||||||||||||||
| 1996 – 2003 | Studium der Soziologie, Philosophie und Politik an der Freien Universität Berlin. | |||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Forschungsinteressen |
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Projektbeschreibung |
||||||||||||||||||||||||||
| Mein Promotionsprojekt trägt den
Titel „Techniken der Behinderung. Der Lernbehinderungsdiskurs,
die deutsche Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungs- und
Berufsbiografien“. Das Projekt beinhaltet eine Auseinandersetzung mit
der Institutionalisierung von Bildungsungleichheit aus
wissenssoziologisch-diskursanalytischer Perspektive und im Rahmen
interaktionstheoretischer Ansätze zur Selbstkonstitution und zum
biographischen Handeln von Personen mit geringer schulischer
Bildung. Im Zentrum der Arbeit steht die Frage, wie - und ob -
Personen mit geringer schulischer Bildung im deutschen
Bildungssystem „handlungsfähig“ werden. Das Bildungswesen wird als Subjektivierungsinstanz betrachtet, die von zwei Seiten empirisch untersucht wird: Erstens werden erziehungswissenschaftliche Bildungsdiskurse aufgearbeitet, die Aufschluss über die strategische Bedeutung schulischer Separationspraktiken geben. Zweitens werden Berufsbiographien von Sonderschulabgängern sozialwissenschaftlich-hermeneutisch interpretiert, um das biographische Handeln von Sonderschulabsolventen zu rekonstruieren und den Einfluss der Diskurse auf ihre Berufsverläufe aufzuzeigen. Ziel meiner Arbeit ist es, geringe Bildung von jungen Erwachsenen (mit so genannter Lernbehinderung) in ihrer Konsequenz für den Lebenslauf, die subjektive Erfahrung und das Selbstverhältnis aufzuzeigen. Die Dissertationsschrift wurde am 20. Juli 2009 am Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin eingereicht (Erstgutacherin: Prof. Dr. Heike Solga, FU Berlin; Zweitgutachter: Prof. Dr. Michael Corsten, Universität Hildesheim). |
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Veröffentlichungen |
||||||||||||||||||||||||||
| 2010 | Kiuppis, Florian; Powell, Justin J.W.; Pfahl, Lisa (2010): Zum Einfluss von Klassifikationen der Weltgesundheitsorganisation auf die sonderpädagogische Professionalität in Deutschland und den USA. Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive. In: Sieglind Ellger-Rüttgardt und Grit Wachtel (Hg.), Pädagogische Professionalität und Behinderung. Stuttgart: Kohlhammer | |||||||||||||||||||||||||
| 2009 |
Pfahl, Lisa; Powell Justin (2009): Menschenrechtsverletzungen im deutschen Schulsystem: behindert werden durch Sonderbeschulung. In: Till Müller-Heidelberg et al. (Hg.), Grundrechte-Report 2009. Zur Lage der Bürger- und Menschenrechte in Deutschland. Frankfurt a. M.: Fischer, S. 95-98 Solga, Heike; Pfahl, Lisa (2009): Wer mehr Ingenieurinnen will, muss bessere Karrierechancen für Frauen in Technikberufen schaffen. WZBrief Bildung 07/2009 Solga, Heike; Pfahl, Lisa; unter Mitarbeit von Caren Kunze (2009): Doing
Gender im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich. In: Joachim
Milberg (Hg.), Förderung des Nachwuchses in Technik und
Naturwissenschaft. Beiträge zu den zentralen Handlungsfeldern.
Berlin: Springer, S. 155-218 Powell, Justin J.W.; Pfahl, Lisa (2009): Ein kontinuierlicher deutscher Sonderweg? Zur Schul- und Berufsbildung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. In: Sabine Knauer, Jörg Ramseger (Hg.): Welchen Beitrag leistet die schulische Integration von Menschen mit Behinderungen auf dem Weg in den ersten Arbeitsmarkt? Ergebnisse eines Expertenhearings. Berlin: Bundesministerium für Arbeit und Soziales, S. 61-73 |
|||||||||||||||||||||||||
| 2008 |
Powell, Justin J.W.; Pfahl, Lisa (2008): Sonderschule behindert
Chancengleichheit.
WZBrief Bildung 04/2008 Pfahl, Lisa (2008): Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland im 20. Jahrhundert. Discussion Paper SP I 2008-504. Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung |
|||||||||||||||||||||||||
| 2006 | Pfahl, Lisa (2006): Schulische Separation und prekäre
berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische
Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen. In: Anke Spies
und Dietmar Tredop (Hg.), „Risikobiografien“ – Benachteiligte
Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten. Wiesbaden:
VS-Verlag, S. 143-158 Pfahl, Lisa (2006): Stigma-Management und berufliche Orientierung sozial benachteiligter Jugendlicher. In: Karl-Siegbert Rehberg (Hg.), Soziale Ungleichheit – Kulturelle Unterschiede. Kongressband zum 32 Soziologiekongress der DGS in München (CD-Rom). Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie. Frankfurt am Main: Campus |
|||||||||||||||||||||||||
| 2005 | Powell, Justin J.W.; Pfahl, Lisa (2005): Die Exklusion von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Ein Beitrag zur Debatte um nationale Bildungsstandards und die Schule für alle. In: Gemeinsam leben - Zeitschrift für integrative Erziehung, Nr. 10/2005, S. 68-78 | |||||||||||||||||||||||||
| 2004 | Pfahl, Lisa; Traue, Boris (2004):
Tagungsbericht: Lesarten
qualitativer Forschung – Methoden-Workshop. Forum Qualitative
Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 5(2), Art. 15 Pfahl, Lisa (2004): Stigma-Management im Job-Coaching: Berufsorientierungen benachteiligter Jugendlicher (Diplomarbeit). Working Paper 1/2004 der Selbständigen Nachwuchsgruppe „Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung“. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung |
|||||||||||||||||||||||||
| 2003 | Pfahl, Lisa (2003): Datenbericht „Jobcoaching". Zur Studie der Lebensverläufe von Schulabgängern von Sonderschulen für Lernbehinderte (NRW). Working Paper 1/2003 der Selbständigen Nachwuchsgruppe „Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung“. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung | |||||||||||||||||||||||||
|
Pfahl, Lisa; Traue, Boris (2000): Cyborg im Zustand der Gnade. Gender, Cyborg und Techno. In: Testcard. Beiträge zur Popgeschichte: Gender – Geschlechterverhältnisse im Pop. Mainz, S. 53-59 | |||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Rezensionen |
||||||||||||||||||||||||||
| 2009 | Pfahl, Lisa (2009): Rezension von: Thomas Brüsemeister (2008), Bildungssoziologie. Einführung in Perspektiven und Probleme. Lehrbuch Soziologische Theorie. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 1/61, S. 137-139 | |||||||||||||||||||||||||
| 2008 | Pfahl, Lisa (2008): Rezension von: Anne Waldschmidt & Werner Schneider (Hrsg.) (2007), Disability Studies, Kultursoziologie und Soziologie der Behinderung. Erkundungen in einem neuen Forschungsfeld [21 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 9(3), Art. 21, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0803215 | |||||||||||||||||||||||||
| 2007 | Pfahl, Lisa; Wagner, Sandra J. (2007): Rezension von: Priska Sieber (2006), Steuerung und Eigendynamik der Aussonderung. Vom Umgang des Bildungswesens mit Heterogenität, Band 13 der Reihe "ISP-Universität Zürich" des Instituts für Sonderpädagogik der Universität Zürich, in: Erziehungswissenschaftliche Revue 6 (2007/5) | |||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Vorträge (Auswahl) |
||||||||||||||||||||||||||
| 2009 | „Schonraum Sonderschule? Die
Legitimation schulischer Segregation und Behinderung beruflicher
Biographien“. Vortrag am Institut für Erziehungswissenschaften in
der Reihe des Studienprogramms Bildungswissenschaften am 12.
November 2009 in Magdeburg “‘Safe territories’: How the special education discourse legitimises the classification of students as ‘learning disabled’ and their segregated schooling in Germany”. Beitrag zum Research Stream „Sociology of Disability“ auf der 9. Konferenz der European Sociological Association vom 2.-5. September 2009 in Lissabon |
|||||||||||||||||||||||||
| 2008 | „Sonderschulen, Arbeitsmärkte und behindernde Subjektivierung“. Vortrag in der Ad-hoc-Gruppe „Abenteuer Kapitalismuskritik. Neue Unsicherheiten, neue Potentiale“ auf dem 34. Kongress der deutschen Gesellschaft für Soziologie vom 6.-10.10.2008 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena | |||||||||||||||||||||||||
| 2007 | „Zum Einfluss der Referenzklassifikationen der
Weltgesundheitsorganisation auf die Professionalisierung der
Sonderpädagogik in Deutschland und den USA“, Vortrag im Rahmen des
internationalen Kongresses „Pädagogische Professionalität und
sonderpädagogische Kompetenz vor neuen Herausforderungen“, Institut
für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt Universität zu
Berlin, 15.-17. November 2007 „Pädagogische Diskurse, Selbsttechniken und Selbstthematisierungen von Sonderschulabgängern. Methodische Probleme bei der Verknüpfung von Diskursanalyse und Biographieanalyse“, Beitrag im Rahmen der Tagung „Lebensdeutungen - Selbsttechniken“ der Hans Böckler Stiftung am Institut für Soziologie der Technischen Universität Berlin am 23.- 24.11.2007 |
|||||||||||||||||||||||||
| 2006 | „Lernbehinderung als institutionelle Klassifikation und stigmatisierende Selbstbeschreibung: Absolvent/innen der Schule für Lernbehinderte und ihr Wissen um soziale Un/Gleichheit“, Vortrag auf der Tagung „Wovon die Pisa-Studie nichts weiß: mikrosoziologische Zugänge zu Bildung und sozialer Ungleichheit“ der Sektion Bildung und Erziehung vom 11.-12.05.2006 an der Universität Augsburg | |||||||||||||||||||||||||
| 2005 | „Stigmamanagement und berufliche Orientierung von Sonderschulabgängern“, Vortrag auf dem Symposium „Identitätsbildung und Kompetenzerwerb“ an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. | |||||||||||||||||||||||||
| 2004 | “The ‘Homo Narrans’ in Sociology:
Autonomy and Power in Life Course and Disablity Studies”, Vortrag auf
dem Symposium „The Travelling Concept of Narratives” des Helsinki Centre for Advanced
Studies an der University of Helsinki, Finnland „Stigma-Management und berufliche Orientierung sozial benachteiligter Jugendlicher“, Vortrag auf der Sektionsveranstaltung „Globalisierung – Identitätssuche – Ethnisierung: Berufliche und kulturelle Orientierungen Jugendlicher“ der Jugendsoziologie auf dem 32. Kongress der Gesellschaft für Soziologie an der Ludwig-Maximilian-Universität München “School-to-Work Transitions of Socially Disadvantaged Youth in Germany”, Poster Präsentation auf der EURESCO Conference “On the Causes and Consequences of Low Education in Contemporary Europe” in Granada, Spanien „Disqualifiziert fürs Leben? Absolvent/innen von Lernbehindertenschulen“, Vortrag auf der Tagung „Sonderpädagogischer Förderungsbedarf nach PISA“ der GEW (Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft) in Münster |
|||||||||||||||||||||||||
| 2001 | „Der Cyborg im Augenblick der Gnade: Cyborgs, Techno, Gender und Geschlechtsidentität“, Vortrag auf dem Forum „Gender und Musik“ der Cultural and Gender Studies an der Hochschule für Gestaltung und Kunst (HGKZ) in Zürich | |||||||||||||||||||||||||
|
„Mythos der Weiblichkeit – Beauvoirs Begriffe der Transzendenz und Immanenz“, Vortrag auf der Tagung „Simone de Beauvoir 50 Jahre ‚Das andere Geschlecht’ “ am philosophischen Institut der Freien Universität in Berlin | |||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
In den Medien |
||||||||||||||||||||||||||
| 2009 |
„Radiofeuilleton“, Interview über Sonderschulen, Deutschlandradio
Kultur, Sendung vom 6. März 2009 „Wie Sonderschüler sich selber sehen. Nicht nur der Arbeitsmarkt benachteiligt Sonderschüler. Auch sie selbst stempeln sich als nicht normal ab“, Beitrag in Die taz, brennpunkt, S. 3 am 4. März 2009 „Vom Fortschritt zum Sonderweg. Forscher: Behinderte Kinder profitieren an normaler Schule.“ Interview von Anne Overesch mit Justin J.W. Powell und Lisa Pfahl in der Nord-Ost-Zeitung vom 6. Februar 2009 |
|||||||||||||||||||||||||
| 2008 | Pfahl, Lisa; Powell, Justin J.W. (2008): „Deutschland grenzt aus. Förderschüler haben kaum Aussicht auf Abschluss“. Gastbeitrag in der Frankfurter Rundschau, Wissen und Bildung am 29.12.2008 | |||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Lehrtätigkeit |
||||||||||||||||||||||||||
| 2007 | Humboldt-Universität zu Berlin: „,Geschlecht: behindert’ – Ein sozialwissenschaftlicher Blick auf Arbeit, Bildung und Biographie“ | |||||||||||||||||||||||||
| 2005, 2006 und 2007 | Fachhochschule für Wirtschaft, Berlin: „Politische Ökonomie und die Sozialstruktur Deutschlands“ und „Arbeit, Betrieb, Unternehmen“ | |||||||||||||||||||||||||
| 2005 und 2006 | Georg-August-Universität, Göttingen: „Theorien und Methoden des interpretativen Paradigmas. Praktische Übungen in der Interpretation qualitativer Daten (am Bsp. der Biographie- und Diskursanalyse)“ und „’Arbeit um jeden Preis?’ Die Gesetze zur modernen Dienstleistung am Arbeitsmarkt" | |||||||||||||||||||||||||
| 2004 | Freie Universität Berlin: „’Working Poor’: Diskussion der Arbeitsmarktpolitik um die Ausdehnung des Niedriglohnsektors“ | |||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Berliner Arbeitskreis Diskurs, Medien, Biografie |
||||||||||||||||||||||||||
| 2007 |
Im Sommer 2007 Gründung des „AK Diskurs, Medien, Biografie“. Informationen siehe unter http://diskursmedienbiographie.de/index.html |
|||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Letzte Änderung: 2010-07-16 13:11 |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
