 
|
|
Bildung, Arbeit und Lebenschancen |
 |
|
Abteilung Ausbildung und Arbeitsmarkt |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
Dr. Justin J.W. Powell |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[Foto: David Ausserhofer]
|
|
Tel.: +49 30 25491-173
Fax: +49 30 25491-180
E-Mail: powell@wzb.eu
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Curriculum Vitae |
|
|
|
|
|
März – Sept. 2010 |
|
T.H. Marshall Fellow, London School of
Economics and Political Science |
|
|
|
April – Juni 2009 |
|
DAAD Research Fellow, American
Institute for Contemporary German Studies (AICGS), The Johns Hopkins
University, Washington, DC |
|
|
|
seit
2007 |
|
Wissenschaftler in der Abteilung
„Ausbildung und Arbeitsmarkt" am WZB |
|
|
|
2005
– 2007 |
|
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am
Institut für Soziologie der Georg-August-Universität Göttingen |
|
|
|
2000
– 2005 |
|
Doktorand und Postdoktorand am
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin |
|
|
|
2004 |
|
Promotion (Dr. phil.) in Soziologie,
Freie Universität Berlin |
|
|
|
1998
– 1999 |
|
Studium der Soziologie und
Politikwissenschaft an der University of North Carolina at Chapel
Hill und der
Humboldt-Universität zu Berlin (M.A.) |
|
|
|
1993
– 1998 |
|
Koordinator für
deutsch-amerikanische akademische Programme am Social Science
Research Council,
New York |
|
|
|
1988
– 1992 |
|
Studium der Soziologie, Sozialpolitik
und Germanistik am Swarthmore College, Pennsylvania (B.A.) |
|
|
|
1991 |
|
Studium der Soziologie, Kunstgeschichte
und Übersetzen/Dolmetschen an der Ruprecht-Karls-Universität
Heidelberg |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Forschungsinteressen
|
|
|
| |
|
|
- Bildungssoziologie
- Soziale Ungleichheit und
Sozialstrukturanalyse
- Disability Studies
- Vergleichende und historische Soziologie
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Veröffentlichungen
(Auswahl)
|
|
|
| |
2010 |
|
Analyzing the Nexus of Higher Education and Vocational Training in
Europe: A Comparative-Institutional Framework. In: Studies in Higher
Education 35(6): 705-721 (zusammen mit Heike Solga)
Change in
Disability Classification: Redrawing Categorical Boundaries in
Special Education in the United States and Germany, 1920–2005.
In: Comparative Sociology 9 (2): 241–267 |
|
|
| |
2009 |
|
To
Segregate or to Separate? The Institutionalization of Special
Education in the United States and Germany. Comparative
Education Review 53(2): 161-187
(zusammen mit Heike Solga, Peter A. Berger, Hg.) Soziale
Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse. Frankfurt
am Main: Campus
Verlag
Von schulischer Exklusion zur Inklusion? Eine
neoinstitutionalistische Analyse sonderpädagogischer Fördersysteme
in Deutschland und den USA. In: Koch, S. & M. Schemmann (Hg.):
Neoinstitutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende
Texte und empirische Studien. Wiesbaden: VS, 213-232 |
|
|
| |
2008 |
|
(zusammen mit Kai Felkendorff, Judith
Hollenweger).
Disability in the German, Swiss, and Austrian Higher
Education Systems. In: Gabel, S. & S. Danforth (Eds.): Disability
and the Politics of Education: An International Reader. New York:
Peter Lang, 517-540
Rezension von: Poore, Carol. Disability in Twentieth-Century German Culture. Ann Arbor:
University of Michigan Press, 2007. In: Disability Studies Quarterly 28(4) |
|
|
| |
2007 |
|
Behinderung in der Schule, behindert
durch Schule? Wie „schulische Behinderung” institutionalisiert
wurde. In: Waldschmidt, Anne & Werner Schneider (Hg.): Disability
Studies, Kultursoziologie und Soziologie der Behinderung. Bielefeld:
Transcript, 321-343
(zusammen mit Liat Ben-Moshe).
Sign of our Times: Revis(it)ing the
International Symbol of Access.
Disability & Society 22(5): 489-505 |
|
|
| |
2006 |
|
Special Education and the Risk of
Becoming Less Educated. In: European Societies 8(4): 577-599
(zusammen mit Heike Solga).
Gebildet
– Ungebildet. In: Lessenich,
Stephan & Frank Nullmeier (Hg.): Deutschland – eine gespaltene
Gesellschaft. Frankfurt am Main: Campus, 175-190 (Bundeszentrale für
politische Bildung, Band 572).
Sonderpädagogische Bildungsexpansion, regionale Vielfalt – Deutschland
und USA im Vergleich. In: Albrecht, Friedrich, Alois Bürli & Andrea
Erdélyi (Hg.): Aspekte internationaler Heil- und Sonderpädagogik.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 157-167
Eugenics; Euthanasia; Special Needs; Stigma. In: Fitzpatrick, Tony,
et al. (Eds.): International Encyclopedia of Social Policy.
London: Routledge |
|
|
| |
2005 |
|
(zusammen mit Lisa Pfahl). Die
Exklusion von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf:
Ein Beitrag zur Debatte um Bildungsstandards und die Schule für
Alle. In: Gemeinsam Leben, Zeitschrift für integrative Erziehung
13(2): 69-78
Online: bidok.uibk.ac.at/library |
|
|
| |
2004 |
|
Schulische Integration als Bürgerrecht
in den USA. In: Becker, Ulrich & Alexander Graser (Hg.):
Perspektiven der schulischen Integration von Kindern mit
Behinderung. Schriftenreihe, Max-Planck-Institut für internationales
und ausländisches Sozialrecht, 33. Baden-Baden: Nomos, 93-124 |
|
|
| |
2003 |
|
(zusammen mit Lothar Krappmann, Achim
Leschinsky). Kinder, die besonderer pädagogischer Förderung
bedürfen. In: Cortina, Kai S., Jürgen Baumert, Achim Leschinsky,
Karl Ulrich Mayer & Luitgard Trommer (Hg.): Das Bildungswesen in
der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im
Überblick. Reinbek: Rowohlt, 755-786
Constructing Disability and Social Inequality Early in the Life
Course: The Case of Special Education in Germany and the United
States. Disability Studies Quarterly 23(2): 57-75
Hochbegabt, behindert oder normal? Klassifikationssysteme des
sonderpädagogischen Förderbedarfs in Deutschland und
den Vereinigten Staaten. In: Cloerkes, Günther (Hg.): Wie man
behindert wird. Texte zur Konstruktion einer sozialen Rolle und zur
Lebenssituation betroffener Menschen. Heidelberg: Universitätsverlag
Winter, 103-140 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Projekte
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Lehrtätigkeit
|
|
|
|
|
|
Grund- und Hauptseminare zu
Bildungssystemen, Sozialstrukturanalyse und „Wissensgesellschaften“ und Disability Studies an der Georg-August-Universität Göttingen
und an der Freien Universität Berlin |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Letzte Änderung: 2010-08-20 13:01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
