Publications 
Books of the Research Unit Skill Formation and Labor Markets
2011
Monographs
Pfahl, Lisa (2011): Techniken der Behinderung. Der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien. Disability Studies, Bd. 7. Bielefeld: transcript, 274 S.
Powell Justin, J.W. (2011): Barriers to Inclusion. Special Education in the United States and Germany. Yale Series in Sociology. Boulder, CO: Paradigm Publishers, XV, 327 S.
Richardson, John G./Powell, Justin J.W. (2011): Comparing Special Education. Origins to Contemporary Paradoxes. Stanford, CA: Stanford University Press, XII, 346 S.
Söhn, Janina (2011): Rechtsstatus und Bildungschancen. Die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengruppen und ihre Konsequenzen. Reihe Sozialstrukturanalyse. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 354 S.
Collective volumes
Cornelißen, Waltraud/Rusconi, Alessandra/Becker, Ruth (Hg.) (2011): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 163 S.
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (Hg.) (2011): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und
Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, 189 S.
2010
Collective volumes
Brzinsky-Fay, Christian/Kohler, Ulrich (Eds.) (2010): New Developments in Sequence Analysis. Sociological Methods and Research, Vol. 38, No. 3. Thousand Oaks, CA u.a.: Sage.
Meyer, Heinz-Dieter/Powell, Justin J.W. (Eds.) (2010): Culture and Disability. Comparative Sociology, Special Issue, Vol. 9, No. 2. Leiden: Brill, S. 157 S-277.
2009
Monographs
Hildebrandt, Eckart/Wotschack, Philip/Kirschbaum, Almut (2009): Zeit auf der hohen Kante. Langzeitkonten in der betrieblichen Praxis und Lebensgestaltung von Beschäftigten. Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung, Bd. 98. Berlin: edition sigma, 257 S.
Wotschack, Philip (2009): Household Governance and Time Allocation. Four Studies on the Combination of Work and Care. ICS dissertation series. Amsterdam: Thela Thesis, IX, 152 S.
Collective volumes
Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (Hg.) (2009): GeisteswissenschaftlerInnen - Kompetent, kreativ, motiviert - und doch chancenlos? Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 2. Opladen: Budrich UniPress, 144 S.
Solga, Heike/Powell, Justin J.W./Berger, Peter A. (Hg.) (2009): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse. Campus-Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, 492 S.
2008
Monographs
Söhn, Janina (2008): Die Entscheidung zur Einbürgerung. Die Bedeutung von Staatsbürgerschaft für AusländerInnen in der Bundesrepublik Deutschland - Analysen zu den 1990er-Jahren. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller, III, 135 S.
Collective volumes
Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (Eds.) (2008): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, 258 S.
Solga, Heike/Huschka, Denis/Eilsberger, Patricia/Wagner, Gert G. (Hg.) (2008): Findigkeit in unsicheren Zeiten. Ergebnisse des Expertisenwettbewerbs 'Arts and Figures - GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf'. Bd. 1. Opladen: Budrich UniPress, 205 S.
Bücher 2011
Justin J.W. Powell: Barriers to Inclusion: Special Education in the United States and Germany
Die Schulbildung von behinderten und benachteiligten Kindern ist in Deutschland und den USA unterschiedlich organisiert. In den deutschen Sonderschulen werden diese Schüler getrennt vom übrigen Schulsystem unterrichtet. In den USA gehen alle Schüler gemeinsam in Regelschulen, wobei Kinder mit besonderen Bedürfnissen individuell gefördert werden. Das US-Modell verspricht dabei mehr schulische Integration als das deutsche Modell. Der Autor nimmt die Entwicklung beider Systeme im 20. Jahrhundert in den Blick und analysiert anhand empirischer Daten ihre Vor- und Nachteile. Dabei zeigt er auch, wie Reformen die Schulbildung von Kindern mit Behinderung verändert haben – hin zu mehr inklusiver Bildung.
