Dr. Laura Menze
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Contact
menze.laura [at] baua.bund.de
Former Staff Member of the Research Department
Guest of the Research Group
Research fields
Education and Training | Labor and Labor Market | Welfare State and Social Inequality
CV
since 02/2021 Head of the Research Data Centre of the Federal Institute for Occupational Safety and Health (BAuA)
12/2019 Doctorate in sociology at the Freie Universität Berlin (Dissertation topic: "From Apprenticeship Training to the Labor Market. The Role of Training Occupations")
since 10/2019 Research Fellow in the "College for Interdisciplinary Educational Research" (CIDER)
08/2019 - 01/2021 Operational management of the subject area „Vocational Training and Transitions into the Labour Market (Stage 6)“ of the National Educational Panel Study (NEPS)
07/2016 - 12/2017 Researcher at the Research Department "Skill Formation and Labor Markets", WZB Berlin Social Science Center
02 - 03/2015 Guest Researcher at the Department "Sociology and Economics of Vocational Education and Training", Federal Institut for Vocational Education and Training (BIBB)
01/2011 - 01/2021 Researcher at the Research Group "National Educational Panel Study: Vocational Training and Lifelong Learning", WZB Berlin Social Science Center
2010 Diploma in Sociology at the Technical University of Dresden (Thesis: "Returns to Vocational Education in Germany in Transformation")
Selected Publications
Wzbaktiv
2023
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2023): "Low-Achieving School-Leavers in Germany. Who Are They and Where Do They Go?". In: Sabine Weinert/Gwendolin Josephine Blossfeld/Hans-Peter Blossfeld (Eds.): Education, Competence Development and Career Trajectories. Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS). Cham: Springer, S. 273-293.
Menze, Laura/Solga, Heike/Pollak, Reinhard (2023): "Long-term Scarring from Institutional Labelling. The Risk of NEET of Students from Schools for Learning Disability in Germany". In: Acta Sociologica, Vol. 66, No. 3, S. 289-306. (vorab online publiziert 28.07.2022)
2022
Flohr, Matthias/Menze, Laura/Protsch, Paula (2022): Indikator zur regionalen Berufsstruktur auf Ebene der Arbeitsagenturbezirke. FDZ-Methodenreport 02/2022. 1-10: Forschungsdatenzentrum der Bundesagentur für Arbeit im Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung - IAB FDZ.
2021
Flohr, Matthias/Menze, Laura/Protsch, Paula (2021): "Wohnort prägt Jobwünsche. Berufswahl im Kontext regionaler Arbeitsmärkte". In: WZB-Mitteilungen, H. 173, Online-Supplement.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2021): "Kompetenzen, Aspirationen, Persönlichkeit. Immer noch hängt der Bildungserfolg stark vom Elternhaus ab". In: WZB-Mitteilungen, H. 173, S. 41-43.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2021): "Intergenerational Transmission of Educational Attainment. How Important Are Children’s Personality Characteristics?". In: American Behavioral Scientist, Vol. 65, No. 11, S. 1531-1554. (vorab online publiziert 03.03.2021)
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike/Ehlert, Martin (2021): "Improving Formal Qualifications or Firm Linkages. What Supports Successful School-to-Work Transitions among Low-Achieving School Leavers in Germany?". In: European Sociological Review, Vol. 37, No. 2, S. 218–237. (vorab online publiziert 21.12.2020)
2020
Flohr, Matthias/Menze, Laura/Protsch, Paula (2020): "Berufliche Aspirationen im Kontext regionaler Berufsstrukturen". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 60 "Berufe und soziale Ungleichheit", S. 79-104 (vorab online publiziert 19.05.2020).
2019
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2019): "Schulabgänger und –abgängerinnen mit maximal Hauptschulabschluss". In: Gudrun Quenzel/Klaus Hurrelmann (Hg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS, S. 365-388.
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Pollak, Reinhard/Solga, Heike/Menze, Laura/Leuze, Kathrin/Edelstein, Rosine/Künster, Ralf/Ebradlidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2019): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Edition ZfE, Volume 3 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach. Second revised edition. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 277-323.
Menze, Laura/Holtmann, Anne Christine (2019): "Was können Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Mittleren Schulabschluss aus Übergangsmaßnahmen mitnehmen? Entwicklungen und Übergangschancen in Ausbildung". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 22, H. 3, S. 509-533 (vorab online publiziert 05.06.2019).
2018
Ehlert, Martin/Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): "Besser als ihr Ruf. Übergangsmaßnahmen erhöhen Ausbildungschancen bei leistungsschwachen Jugendlichen". In: WZB-Mitteilungen, H. 162, S. 41-43.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): "Mangelt es wirklich an der 'Ausbildungsreife'? Die Bedeutung von Handlungsressourcen und Gelegenheitsstrukturen für die Ausbildungschancen von leistungsschwachen Jugendlichen". In: Nele McElvany/Wilfried Bos/Heinz Günter Holtappels/Johannes Hasselhorn/Annika Ohle-Peters (Hg.): Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, Bd. Bd. 3. Münster: Waxmann, S. 9-33.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2018): Unentdeckte Kompetenzen. Jugendliche ohne Mittleren Schulabschluss finden schwer einen Ausbildungsplatz. WZBrief Bildung 36/September 2018. Berlin: WZB.
2017
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2017): "Persistent Disadvantages or New Opportunities? The Role of Agency and Structural Constraints for Low-Achieving Adolescents’ School-to-Work Transitions". In: Journal of Youth and Adolescence, Vol. 46, No. 10, Special Issue "Social Inequality, Life Course Transitions, and Adolescent Development", edited by Tina Malti/Annekatrin Steinhoff/Marlis Buchmann, S. 2091-2113. (vorab online publiziert 27.07.2017)
Menze, Laura (2017): "Horizontale und vertikale Adäquanz im Anschluss an die betriebliche Ausbildung in Deutschland. Zur Bedeutung von Merkmalen des Ausbildungsberufs". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 69, H. 1, S. 79-107 (vorab online publiziert 30.01.2017).
2013
Solga, Heike/Menze, Laura (2013): "Der Zugang zur Ausbildung. Wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 66, H. 1, Schwerpunktheft "Von Insidern und Outsidern. Zur Integrationsfähigkeit des Berufsbildungssystems", S. 5-14.