Prof. Dr. Heike Solga
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Director of the Research Unit
Head of the Completed Bridging Project
Research fields
Education and Training
Labor Market
CV
since 05 2008 Director of the Research Unit “Skill Formation and Labor Markets” at WZB Berlin Social Science Center
since 05 2008 Professor of Sociology at the Free University Berlin
10 2006 – 03 2010 Member of the directory board of the Sociological Research Institute Göttingen (SOFI)
10 2007 – 04 2008 Acting director of the Research Unit “Skill formation and Labor Markets” (in formation) at WZB Berlin Social Science Center
04 2005 – 04 2008 Professor of Sociology, Georg-August-University of Göttingen, Institute of Sociology
10 2004 – 03 2005 Professor of Sociology, University Leipzig, Institute of Sociology
07 1999 – 05 2005 Head of the Independent Research Group on “Lack of Training: Employment and Life Chances of the Less Educated” at the Max Planck Institute for Human Development, Berlin (from Oct. 2004 – May 2005 on a part-time basis)
02 1995 – 06 1999 Senior researcher at the Max Planck Institute for Human Development Berlin, Center for Sociology and the Study of the Life Course
01 1992 – 01 1995 Doctoral Research Fellow at the Max Planck Institute for Human Development Berlin, Center for Sociology and the Study of the Life Course
Selected Publications
Wzbaktiv
2019
Borgna, Camilla/Solga, Heike/Protsch, Paula (2019): "Overeducation, Labour Market Dynamics, and Economic Downturn in Europe". In: European Sociological Review, Vol. 35, No. 1, S. 115-132. (vorab online publiziert 22.12.2018)
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Pollak, Reinhard/Solga, Heike/Menze, Laura/Leuze, Kathrin/Edelstein, Rosine/Künster, Ralf/Ebradlidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2019): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Edition ZfE, Volume 3 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach. Second revised edition. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 277-323.
2017
Di Stasio, Valentina/Solga, Heike (2017): "Education as Social Policy. An Introduction". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 313-319.
Ehlert, Martin/Finger, Claudia/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2017): "Applying to College. Do Information Deficits Lower the Likelihood of College-eligible Students from Less-Privileged Families to Pursue their College Intentions? - Evidence from a Field Experiment". In: Social Science Research, Vol. 67, S. 193-212. (vorab online publiziert 29.04.2017)
Protsch, Paula/Solga, Heike (2017): "Going across Europe for an Apprenticeship? A Factorial Survey Experiment on Employers' Hiring Preferences in Germany". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 387–399.
2016
Brzinsky-Fay, Christian/Solga, Heike (2016): "Compressed, Postponed, or Disadvantaged? School-to-Work-Transition Patterns and Early Occupational Attainment in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue "School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement, and Parenthood", edited by Marlis Buchmann/Heike Solga, S. 21-36. (vorab online publiziert 01.02.2016)
Buchmann, Marlies/Solga, Heike (Eds.) (2016): School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement and Parenthood. Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue, Vol. 46, Part A. Amsterdam u.a.: Elsevier, 72 S.
Gresch, Cornelia/Strietholt, Rolf/Kanders, Michael/Solga, Heike (2016): "Reading-aloud versus Self-administered Student Questionnaires. An Experiment on Data Quality". In: Hans-Peter Blossfeld/Jutta von Maurice/Michael Bayer/Jan Skopek (Eds.): Methodological Issues of Longitudinal Surveys. The Example of the National Educational Panel Study. Wiesbaden: Springer VS, S. 561-578.
Protsch, Paula/Solga, Heike (2016): "The Social Stratification of the German VET System". In: Journal of Education and Work, Vol. 29, No. 6, S. 637-661. (vorab online publiziert 27.03.2015)
Solga, Heike/Wagner, Sandra (2016): "Die Zurückgelassenen. Die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern". In: Rolf Becker/Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. Wiesbaden: Springer VS, S. 221-252.
2015
Giesecke, Johannes/Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Getting more Unequal. Rising Labor Market Inequalities among Low-skilled Men in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 39, S. 1-17. (Vorab online publiziert 27. Oktober 2014)
Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Secondary Education Systems and the General Skills of Less- and Intermediate-educated Adults. A Comparison of 18 Countries". In: Sociology of Education, Vol. 88, No. 3, S. 202-225. (Vorab online publiziert 28. Mai 2015)
Jacob, Marita/Solga, Heike (2015): "Germany's Vocational Education and Training System in Transformation. Changes in the Participation of Low- and High-Achieving Youth Over Time". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 2, Special Issue "Social Change, Cohort Inequalities, and Life Courses in Germany since the 1920's. Contributions from the German Life History Study", edited by Karl Ulrich Mayer, S. 161-171.
Protsch, Paula/Solga, Heike (2015): "How Employers Use Signals of Cognitive and Noncognitive Skills at Labour Market Entry. Insights from Field Experiments". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 5, S. 521-532. (vorab online publiziert 14. April 2015)
Solga, Heike/Weiß, Reinhold (Hg.) (2015): Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem. Forschungsstand, Kritik, Desiderata. Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzwerk. Nr. 17 - Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 168 S.
2014
Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike (2014): "Is the Labor Market Vulnerability of Less-educated Men Really about Job Competition? New Insights from the United States". In: Journal for Labour Market Research, Vol. 47, No. 3, S. 205-221. (Vorab online publiziert 28. März 2013)
Solga, Heike (2014): "Education, Economic Inequality and the Promises of the Social Investment State". In: Socio-Economic Review, Vol. 12, No. 2, Special Issue "The Political Economy of Skills and Inequality", edited by Marius R. Busemeyer/Torben Iversen, S. 269-297.
Wotschack, Philip/Solga, Heike (2014): "Betriebliche Weiterbildung für benachteiligte Gruppen. Förderliche Bedingungskonstellationen aus institutionentheoretischer Sicht". In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 24, H. 3, S. 367-395 (Vorab online publiziert 18. September 2014).
2013
Leuze, Kathrin/Solga, Heike (2013): "Bildung und Bildungssystem". In: Steffen Mau/Nadine M. Schöneck (Hg.): Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS, S. 116-129.
Solga, Heike/Kohlrausch, Bettina (2013): "How Low-achieving German Youth Beat the Odds and Gain Access to Vocational Training. Insights from Within-group Variation". In: European Sociological Review, Vol. 29, No. 5, S. 1068-1082.
Solga, Heike/Menze, Laura (2013): "Der Zugang zur Ausbildung. Wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 66, H. 1, Schwerpunktheft "Von Insidern und Outsidern. Zur Integrationsfähigkeit des Berufsbildungssystems", S. 5-14.
2012
Becker, Rolf/Solga, Heike (Hg.) (2012): Soziologische Bildungsforschung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52. Wiesbaden: Springer VS, 503 S.
Kohlrausch, Bettina/Solga, Heike (2012): "Übergänge in die Ausbildung. Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife?". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 15, H. 4, S. 753-773.
Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2012): "Do We See Class Membership and How?". In: Poetics - Journal of Empirical Research on Culture, the Media and the Arts, Vol. 40, No. 4, S. 317-336. (Vorab online publiziert 30. Juni 2012)
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2012): "Karriere und Familie in der Wissenschaft". In: Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Sonderband 19 "Zeit, Geld, Infrastruktur. Zur Zukunft der Familienpolitik", herausgegeben von Hans Bertram/Martin Bujard. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 253-270.
Solga, Heike (2012): "Bildung und materielle Ungleichheiten. Der investive Sozialstaat auf dem Prüfstand". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga, Wiesbaden: Springer VS, 26.09.2012, S. 459-487.
Solga, Heike/Becker, Rolf (2012): "Soziologische Bildungsforschung - eine kritische Bestandsaufnahme". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga. Wiesbaden: Springer VS, S. 7-43.
2011
Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike/Künster, Ralf (2011): "Context Matters. Economic Marginalization of Low-educated Workers in Cross-national Perspective". In: European Sociological Review, Vol. 27, No. 2, S. 264-280. (Vorab online publiziert 21 Februar 2010)
Hess, Johanna/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2011): "'Wir haben dieselben Ziele ...'. Zur Bedeutung von Paarkonstellationen und Disziplinenzugehörigkeit für Karrieren von Frauen in der Wissenschaft". In: Waltraud Cornelißen/Alessandra Rusconi/Ruth Becker (Hg.): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 65-104.
Leuze, Kathrin/Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike (2011): "The German National Educational Panel Study. A Wealth of Potential for Research in School-to-Work Transitions". In: Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 2, No. 3, S. 346-355.
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike/Leuze, Kathrin/Dombrowski, Rosine/Künster, Ralf/Ebralidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2011): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 14 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach/Jutta von Maurice. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 251-266.
Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2011): "Why Are Higher Education Participation Rates in Germany so Low? Institutional Barriers to Higher Education Expansion". In: Journal of Education and Work, Vol. 24, No. 1-2, S. 49-68.
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (Hg.) (2011): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und
Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, 189 S.
2010
Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (2010): "Lebensverläufe im deutsch-deutschen Vereinigungsprozess". In: Peter Krause/Ilona Ostner (Hg.): Leben in Ost- und Westdeutschland. Eine sozialwissenschaftliche Bilanz der deutschen Einheit 1990-2010. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 39-56.
Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2010): "Analyzing the Nexus of Higher Education and Vocational Training in Europe. A Comparative-Institutional Framework". In: Studies in Higher Education, Vol. 35, No. 6, S. 705-721.
2009
Solga, Heike (2009): "Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft". In: Rolf Becker (Hg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 395-432.
Solga, Heike/Powell, Justin J.W./Berger, Peter A. (Hg.) (2009): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse. Campus-Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, 492 S.
Uhlig, Johannes/Solga, Heike/Schupp, Jürgen (2009): "Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale. Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang?". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 38, H. 5, S. 418-440.
2008
Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (Eds.) (2008): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, 258 S.
Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2008): "Die visuelle Wahrnehmbarkeit sozialer Ungleichheit. Eine alternative Methode zur Untersuchung der Entkopplungsthese". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 37, H. 1, S. 25-41.
Solga, Heike (2006): The Rise of Meritocracy? Class Mobility in East Germany Before and After 1989. In: Martin Diewald/Anne Goedicke/Karl Ulrich Mayer (Eds.): After the Fall of the Wall: Life courses in the Transformation of East Germany. Palo Alto, CA: Standford University Presse, S. 140-169.
Solga, Heike (2005): Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft. Die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive. Opladen: Verlag Barbara Budrich. Download for free
Solga, Heike/Wimbauer, Christine (Hg.) (2005): Wenn zwei das Gleiche tun ... - Ideal und Realität sozialer (Un-)Gleichheit in Dual Career Couples. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
Projects
School-to-Work Transition of SEN Students
School-to-Work Transitions of disadvantaged youth
College for Interdisciplinary Educational Research
A Joint Inivitiative of the BMBF, the Jacobs Foundation and the Leibniz Association
Vocational Training and Transitions into the Labor Market – Educational stage 6 of the National Educational Panel Study in Germany/NEPS
(coordination of the consortium: LIfBI Bamberg)
Employment Opportunities of Less-educated Persons in Historical and Comparative Perspective
Completed Projects
PIAAC-Leibniz-network - Modul "Mismatch in the Labor Market"
Berliner-Studienberechtigten-Panel (BEST UP)
Recruitment Behavior of Companies in Vocational Training and Labor Markets
(Bridge Project with the Research Unit "Market Behavior")
Time for Life-Long-Learning in German Companies. New Approaches and Institutional Requirements
Project for Documentation and Preparation of the German Life History Study
Internationalization of Vocational and Higher Education Systems in Transition (INVEST)
The “Discovery” of Youth’s Learning Potential Early in the Life Course
(funded by the Jacobs Foundation)
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