Prof. Dr. Lisa Pfahl

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Portrait Foto Prof. Dr. Lisa Pfahl (Foto: David Ausserhofer)
Foto: David Ausserhofer

Contact

Lisa.Pfahl [at] uibk.ac.at
University of Innsbruck
Institut für Erziehungswissenschaft
Innrain 52
A - 6020 Innsbruck
Former Staff Member of the Research Department
Skill Formation and Labor Markets

Research fields

Social Inequality | Gender Studies and Disability Studies | Education and Training | Interpretive Methodologies (hermeneutics and discourse analysis)

CV

10 2007 – 05 2011 Research Fellow in the Research Department “Skill Formation and Labor Markets” at WZB Berlin Social Science Center

01 – 04 2010 T.H. Marshall Fellow at the University of London (Goldsmiths College and London School of Economics and Political Sciences)

2005 – 2007 Doctoral Research Fellow in the Department „Labor, Knowledge, Social Structure“ at the Institute of Sociology of the Georgia Augusta University of Göttingen Fellow of the International Max Planck Research School: The Life Course

2003 – 2005 Doctoral Research Fellow at the Independent Research Group “Lack of Training: Employment and Life Chances of the Less Educated”, Max Planck Institute for Human Development, Berlin Fellow of the International Max Planck Research School: The Life Course

2003 Diploma in Sociology. Thesis: “Stigma-Management in Job-Coaching. Occupational Orientations of Socially Disadvantaged Youth”. Free University Berlin

2000 Gender Studies and Afro-American Studies at the University of Minneapolis, USA

1996 – 2003 Study of Sociology, Philosophy, and Political Science at the Free University Berlin

Selected Publications

Wzbaktiv
Pfahl, Lisa (2011): Techniken der Behinderung. Der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien. Disability Studies, Bd. 7. Bielefeld: transcript, 274 S.
Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2010): The Special Education Profession and the Discourse of Learning Disability in Germany. WZB Discussion Paper SP I 2010-504. Berlin: WZB.
Pfahl, Lisa (2010): "Organisierte Armut. Soziale Ausgrenzung im gegliederten Schulsystem". In: WZB-Mitteilungen, H. 128, S. 11-13.
Kiuppis, Florian/Pfahl, Lisa/Powell, Justin J.W. (2010): "Zum Einfluss von Klassifikationen der Weltgesundheitsorganisation auf die sonderpädagogische Professionalität in Deutschland und den USA". In: Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt/Grit Wachtel (Hg.): Pädagogische Professionalität und Behinderung. Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive. Heil- und Sonderpädagogik. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, S. 139-148.
Solga, Heike/Pfahl, Lisa (2009): Doing Gender im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich. WZB Discussion Paper SP I 2009-502. Berlin: WZB.
Solga, Heike/Pfahl, Lisa (2009): Wer mehr Ingenieurinnen will, muss bessere Karrierechancen für Frauen in Technikberufen schaffen. WZBrief Bildung 07/April 2009. Berlin: WZB.
Pfahl, Lisa/Powell, Justin J. W. (2009): "Menschenrechtsverletzungen im deutschen Schulsystem. Behindert werden durch Sonderbeschulung". In: Till Müller-Heidelberg/Ulrich Finckh/Elke Steven/Moritz Assall/Marei Pelzer/Andrea Würdinger/Martin Kutscha/Rolf Gössner/Ulrich Engelfried (Hg.): Grundrechte-Report 2009. Zur Lage der Bürger- und Menschenrechte in Deutschland. Frankfurt a.M.: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 95-98.

Completed Projects

Special School-Leavers Transitioning from School to Work. Discursive and Biographical Constructions of Learning Disability

Doing Gender in Science and Engineering