This empirical study examines the influence of family form and family climate on children's educational success. To this end, the extensive NEPS data and the pairfam data are used to analyze different family constellations and their dynamics. The aim is to identify correlations between family characteristics and children's educational success. The results can provide important impetus for educational policy and support services for families.
Wie man Sicherheitssperren, die die Eltern oder die Schule auf den Laptops eingestellt haben, umgeht, wissen sie schon längst. In der 4. Klasse der Montessori-Grundschule in Fürstenwalde sind die Schülerinnen und Schüler mit dem Internet definitiv vertraut.
"Ich fand es gut, dass wir aufschreiben konnten, wofür und wogegen wir sind“, so beschreibt ein teilnehmender Schüler seinen Eindruck im 6. Workshop unseres denk!mal FREIHEIT-Projektes.
Was mache ich gern? Und wann kann man sich das, was man macht, selbst aussuchen? In Flensburg ging es im 7.