Prof. Dr. Marcel Helbig

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Marcel Helbig
Bernhard Ludewig

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Bernhard Ludewig
Wissenschaftlicher Mitarbeiter der

Forschungsthemen

Bildung und Ausbildung
Bildungssoziologie | Soziale Ungleichheit | Geschlechterungleichheit | Schulsysteme und deutsche Schulpolitik | Stadtsoziologie

Lebenslauf

seit 10/2015 W2 Sonderprofessur für "Bildung und soziale Ungleichheit" von Universität Erfurt und Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung

2012 Promotion zum Dr. phil., Humboldt-Universität zu Berlin, Titel der Dissertation: Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland.

seit 2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung

2007 Master of Arts in Sozialwissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin

2004 Bachelor of Arts in Sozial- und Kommunikationswissenschaft, Universität Erfurt

Ausgewählte Publikationen

Monografien


2015
(mit Rita Nikolai): Die Unvergleichbaren. Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt

2014
(mit Thorsten Schneider): Auf der Suche nach dem katholischen Arbeitermädchen vom Lande. Religion und Bildungserfolg im regionalen und historischen und internationalen Vergleich. Wiesbaden: VS Springer.

2012
Sind Mädchen besser? Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland, Frankfurt/New York: Campus

2008
(mit Jutta Allmendinger und Christine Puschmann): Frauen auf dem Sprung. Die Brigitte-Studie 2008. Hamburg: Gruner + Jahr.

Beiträge in referierten Zeitschriften

2018

(mit Tatiana Morar): Why Teachers Assign Socially Unequal Marks. A Case for Establishing Tertiary Origin Effects in the Model of Primary and Secondary Effects of Educational Research. In: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol. 17, No. 7, S. 1-25 (Open-Access-Link)


2017

(mit Rita Nikolai Michael Wrase): Privatschulen und soziale Frage. Wirkung rechtlicher Vorgaben zum Sonderungsverbot in den Bundesländern. Leviathan, 45, S.357-380 Open-Access-Link

(mit Rita Nikolai) Ansturm auf „gute" Schulen? Die Auswirkungen der Veröffentlichung von Abiturnoten auf die Zusammensetzung von Schülerinnen und Schülern an Berliner Schulen, Zeitschrift für Bildungsforschung, 7, 115-130

(mit Stefanie Jähnen und Anna Marzcuk): Eine Frage des Wohnorts. Zur Bedeutung der räumlichen Nähe von Hochschulen für die Studienentscheidung in Deutschland, Zeitschrift für Soziologie, 46, S. 55-70 Open-Access-Link

2016

(mit Michael Wrase): Das missachtete Verfassungsgebot – Wie das Sonderungsverbot nach Art. 7 II 3 GG unterlaufen wird. Neue Zeitschrift für Verwaltungsrecht. 11/2016, S.1591-1598

2015
(mit Stefanie Jähnen): Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern. Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Beispiel der Verbindlichkeit von Übergangsempfehlungen, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 67, 3, S. 539-571

(mit Nico Schmolke): Bildungserfolg im Kontext demografischer Veränderungen. Wie die Bevölkerungsstärke des Geburtsjahrgangs die Bildungswege beeinflusst, Zeitschrift für Soziologie, 44, 3, S. 197–214 Open-Access-Link

2014
(mit Tina Baier): Much ado about €500: Do tuition fees keep German students from entering university? Evidence from a natural experiment using DID matching methods, Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 20, 2, S. 98-121

2013
Der positive und negative Einfluss der Geschwister auf den Gymnasialübergang, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 65, 4, S. 623-644

(mit Stefanie Jähnen): Bildungsbenachteiligt durch Übergewicht – Warum adipöse Kinder in der Schule schlechter abschneiden, Zeitschrift für Soziologie, 42, 5, S. 405–423

Gute Frage! Haben dicke Kinder schlechtere Bildungschancen? (Video)

Geschlechtsspezifischer Bildungserfolg im Wandel. Eine Studie zum Schulverlauf von Mädchen und Jungen an allgemeinbildenden Schulen für die Geburtsjahrgänge 1944-1986 in Deutschland, Journal for Educational Research online, 5,1, S. 141–183 Open-Access-Link

(mit Rita Nikolai): Schulautonomie als Allheilmittel? Über den Zusammenhang von Schulautonomie und schulischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 16, 2, S. 381-403

2012
Brauchen Jungen männliche Vorbilder, um in der Schule erfolgreich zu sein? Der Einfluss von Kernfamilie, alleinerziehenden Müttern und alleinerziehenden Väter auf den Bildungserfolg von Jungen und Mädchen, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, DOI: 10.1007/s11618-012-0283-y

Die Umkehrung – Geschlechterungleichgheiten beim Erwerb des Abiturs im Wandel, in: Heike Solga und Rolf Becker (Hrsg.) Soziologische Bildungsforschung. Sonderband der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Band 52, S.374-392

Boys don’t benefit from male teachers in their reading and mathematical competencies. Empirical Evidence from 21 countries of the OECD and EU, British Journal of Sociology of Education, 33, 5, 661-677

(mit Tina Baier und Anna Kroth): Über die Auswirkungen von Studiengebühren auf die Studierneigung in Deutschland. Eine quasi-expirementelle Untersuchung auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragung, Zeitschrift für Soziologie, Jg. 41, H.3., S. 227-246

(mit Kathrin Leuze): „Ich will Feuerwehrmann werden!“ Zur Bedeutung von Kompetenzen, Noten und elterlichen Vorbildern für die Ausprägung geschlechts(un-)typischer Berufsaspirationen, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 64, 1, S.91-122

Warum bekommen Jungen schlechtere Schulnoten als Mädchen? Ein sozialpsychologischer Erklärungsansatz, Zeitschrift für Bildungsforschung, 2, 1, S. 41-54

2011
(mit Martin Neugebauer und Andreas Landmann): Unmasking the Myth of the Same-Sex Teacher Advantage, European Sociological Review, 27, 5 S.669-689

2010
Neighborhood does matter! Soziostrukturelle Nachbarschaftscharakteristika und Bildungserfolg, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 62, 4, S.655-679

Sind Lehrerinnen für den geringeren Schulerfolg von Jungen verantwortlich? Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 62, 1, 93-111

2008
(mit Marina Hennig): The Influence of Familial Network on the Educational Behavior of Elementary School Students. In: Journal of Education Research, Vol. 2 Issue 2/3, S. 277-296

(mit Jutta Allmendinger): Zur Notwendigkeit von Bildungsreformen. In: WSI-Mitteilungen 7/2008, S. 394 – 399

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Sind sozial gemischte Städte uptisch, Herr Prof. Helbig?

"Privatschulen fördern die Spaltung"

Gastbeitrag in der taz, 1.4.2018

Wie der Boom der Privatschulen die Spaltung der Gesellschaft fördert

ARD, Monitor, 17.5.2018

"Kein Abbild der Gesellschaft"

Interview über konfessionelle Schulen, Deutschlandfunk, 15.2.2018

Erfurt: Schöner leben in der Platte

MDR Thüringen, Juni 2018

Marcel Helbig / Rita Nikolai (2015):

Die Unvergleichbaren. Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt

Marcel Helbig / Thorsten Schneider (2014):

Auf der Suche nach dem katholischen Arbeitermädchen vom Lande. Religion und Bildungserfolg im regionalen, historischen und internationalen Vergleich. Wiesbaden: Springer VS

Marcel Helbig (2012):

Sind Mädchen besser?: Der Wandel geschlechtsspezifischen Bildungserfolgs in Deutschland. Frankfurt a. M./ New York: Campus