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Ausgewählte Publikationen:
2020 “It is all about ‘Hope’: Evidence on the Immigrant Optimism Paradox” (with A. Gonzales Ferrer) Ethnic and Racial Studies 44(2): 252-271.
Ausgewählte Publikationen:
2016 Transnational Trajectories in East Asia: Nation, Citizenship, and Region (ed.) Routledge.
Ausgewählte Publikationen:
2005 The Nation, Europe, and the World: Curricula and Textbooks in Transition (ed. with H. Schissler) Berghahn.
The project investigates the role of civil society in countering digital disinformation. We focus on crucial political moments, such as elections and referenda, and on contexts of high polarization, to understand how civil society addresses current challenges to democracy. Building upon previous research, this project zooms in on moments of stark political polarization, where disinformation has presumably had significant effects on democratic processes and outcomes.
Universities are simultaneously tasked with producing knowledge and upholding excellence, while also enacting equality and meritocratic participation amidst global moves toward the democratization of education. Universities in different national contexts have been implicated in this tension, and diversity has emerged as an increasingly expected institutional value in higher education systems worldwide.
In this new line of research, we bring global cultural dynamics to the study of global health trends and outcomes. In a Berlin University Alliance (BUA) funded collaborative project, focusing on migration, gender, and health nexus, we examine global health concerns regarding preventive medicine (e.g. vaccination, cancer screening). While previous studies emphasize systemic factors (such as access and discrimination) that affect migrant participation in healthcare, the possible individual-level mechanisms at play are less well-known.
Manifesting across three projects, the group analyzes how global liberal frameworks shape individuals’ climate beliefs, emotions, and behavioral intentions. The first project draws upon existing data collected by the International Social Survey Program (Environmental Module) to assess how nations' embeddedness within global liberal frameworks (e.g., linkages to liberal international organizations, treaties, standards, and top universities) impacts climate skepticism. MLM analyses of longitudinal data from 37 nations show that overall embeddedness within global liberal frameworks is linked to lower skepticism. However, amidst anti-liberal pushback, the effect of global liberal forces varies.
Gegenstand des Forschungsprojektes ist die Diffusion von Democratic Backsliding über nationale Grenzen hinweg. Das Konzept der Diffusion beschreibt in der vergleichenden Regimewandelforschung Prozesse, bei denen jeder Fall eines Phänomens (hier: von Democratic Backsliding) die Wahrscheinlichkeit für zukünftig auftretende Fälle erhöht. Einzelne Fälle sind also nicht voneinander unabhängig, es findet eine Art von ‚Ansteckung‘ statt. Empirisch lässt sich beobachten, dass Fälle von Democratic Backsliding sich augenscheinlich häufig in enger zeitlicher Folge und in räumlich verbundenen Ländern ereignen. Dass diese Fälle voneinander unabhängig sind, erscheint nicht plausibel.
Für einen sozialen Rechtsstaat ist es elementar, dass die sozialen Rechte, die er gewährt, auch tatsächlich realisiert werden (können). In Deutschland gibt es dazu seit Jahrzehnten kaum Forschung, weder theoretisch-konzeptionell noch empirisch.
Zugleich besteht aber Anlass zu vermuten, dass – womöglich infolge wachsender Ungleichheiten und trotz neuer digitaler Rechtsverfolgungsmöglichkeiten – eine Reihe sozialer Gruppen keinen adäquaten Zugang zum Recht haben. Unser Vorhaben soll den Weg dafür bereiten, die bestehende Forschungslücke zu schließen, indem es erneuerte theoretisch-konzeptionelle Grundlagen für die Rechtszugangsforschung im deutschsprachigen Raum schafft.
Klassenzimmer werden zu Freiheitslaboren
Wie frei fühlen sich Kinder und Jugendliche? Was verstehen sie unter ihrer eigenen Freiheit und der Freiheit anderer? Mit diesen Fragen reisten Forschende des WZB gemeinsam mit Kunstschaffenden von April bis Juli an zwölf Schulen in sozial herausgeforderten Quartieren. Unter dem Motto „denk!mal FREIHEIT“ luden sie Schülerinnen und Schüler ein, ihre Bilder von Freiheit zu entwickeln und ein modernes Freiheitsdenkmal zu bauen. Das Projekt war Teil des Wissenschaftsjahres, das 2024 im Zeichen der Freiheit stand.