Suche

Jungen schneiden schlechter in der Schule ab als Mädchen. Schuld daran ist aber nicht der hohe Anteil weiblicher Lehrkräfte, wie oft vermutet wird. WZB-Bildungsforscher Marcel Helbig zeigt in einer Überblicksstudie, dass das Geschlecht der Lehrkraft keinen nachweisbaren Einfluss auf den Bildungserfolg von Schülern hat. Er wertete 42 Studien mit Daten zu 2,4 Millionen Schülerinnen und Schülern aus 41 Ländern aus. Die Studien kommen zu dem Ergebnis, dass Lehrkräfte des jeweils gleichen Geschlechts die schulischen Leistungen von Jungen und Mädchen nicht verbessern.

Formen, Verteilung und Wert der Arbeit ändern sich zugleich rasend schnell und quälend langsam. Rasend schnell, betrachtet man den Wandel durch Digitalisierung und Globalisierung. Quälend langsam im Blick auf hartnäckige Ungleichheiten zwischen Geschlechtern oder Berufsfeldern. Die September-Ausgabe des Quartalsheftes WZB-Mitteilungen beleuchtet das weite Feld der modernen Arbeitswelt.

Die Ökonomin Esther Duflo erhält am heutigen Samstag im WZB den A.SK Social Science Award 2015, einen der bestdotierten internationalen Preise in den Sozialwissenschaften. Die französisch-amerikanische Professorin am Massachusetts Institute of Technology (MIT) hat die Entwicklungsökonomie revolutioniert, indem sie mit experimentellen Methoden Maßnahmen zur Armutsbekämpfung auf ihre Wirksamkeit überprüft. Duflo stellt auf empirischer Grundlage überkommene Meinungen der Entwicklungshilfe in Frage und trägt damit zu einem effizienteren Einsatz von Mitteln bei.

Der folgenschwere Einsturz einer bangladeshischen Textilfabrik im Jahr 2013 führte zu einem außergewöhnlichen Abkommen zwischen Privatwirtschaft, Gewerkschaften und Zivilgesellschaft. Politikwissenschaftler Axel Schröder analysiert, ob das Unglück von Rana Plaza ein Umdenken in der internationalen Textilindustrie eingeleitet hat - in einem Text für die neuen WZB-Mitteilungen und in unserem Audio-Podcast.