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The workshop will focus on the limits of markets, the morality of decisions in markets, and paternalism. It will bring together scholars from different disciplines (mainly economics, political science, and philosophy) who are working on these topics. The workshop aims to foster discussions across disciplines on the ethical considerations surrounding market activities, repugnant markets, and the government’s role in regulating such markets.

Der Weg von einer Erfindung bis zu einem marktfähigen Produkt ist oft lang und schwierig – ganz besonders in Deutschland. Das als leistungsfähig international anerkannte Wissenschaftssystem bietet zwar gute Rahmenbedingungen für die erste Phase; die festen institutionellen Grenzziehungen zwischen grundlagen- und anwendungsorientierter Forschung, zwischen Wissenschaft und Wirtschaft erschweren jedoch die weiteren Schritte auf dem Weg zum Produkt.

„Bildung, Bildung, Bildung!“ lautet die Beschwörungsformel, wenn über die Zukunft Deutschlands in der Welt gesprochen wird. Bildung als Lösung (fast) aller großen Zukunftsprobleme findet nicht nur in allen politischen Lagern ungeteilte Zustimmung, sondern auch in Wirtschaft und Wissenschaft, unter Experten und in der öffentlichen Diskussion. Mit solchen Konsensformeln bleiben aber meist die grundlegenden Probleme verdeckt – und weiterer Streit entzündet sich an den Detailfragen nach Art und Ausmaß der Bildung, nach Strukturen und Zuständigkeiten.

Als vor zwanzig Jahren die kommunistischen Diktaturen implodierten, rief Francis Fukuyama das Ende der Geschichte aus. Kapitalismus und Demokratie hätten endgültig den Wettlauf der Systeme gewonnen und blieben fortan ohne Alternative. Knapp zwei Dekaden später ist die Euphorie verflogen. Es verdichten sich die pessimistischen Diagnosen. Einflussreiche US-Wissenschaftler befürchten die „Rückkehr der autoritären Großmächte“ oder diagnostizieren einen „Democratic Rollback“ (Foreign Affairs). Die Demokratie sei weltweit auf dem Rückzug.