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Governments across the globe have introduced digital ID systems, in an attempt to make populations more legible to the state. A study asks whether the systems reduce or exacerbate political inequalities.

Das Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) ist ein öffentlich finanziertes außeruniversitäres Forschungsinstitut und Mitglied der Leibniz-Gemeinschaft. Die Einhaltung datenschutzrechtlicher Vorgaben hat für uns einen hohen Stellenwert.

Donnerstag, 12. Dezember 2024
Untertitel
Präsentation und Diskussion der zentralen Botschaften des Forschungsprojekts „Zivilgesellschaft und Bildung. Bürgerschaftliches Engagement in kommunalen Bildungslandschaften“
Beschreibung

 

Bildung ist mehr als Schule: Sie ist der Schlüssel zu individueller Entwicklung und gesellschaftlicher Teilhabe. In Zeiten raschen Wandels und multipler Krisen gewinnt Bildung an Bedeutung – nicht nur für den Staat, sondern auch für die Zivilgesellschaft. Zivilgesellschaftliche Akteure wie Vereine, Stiftungen und lokale Initiativen und Projekt sowie einzelne Engagierte übernehmen bereits vielerorts Bildungsaufgaben und tragen damit zu einer zukunftsfähigen Gesellschaft bei.

Donnerstag, 12. Dezember 2024
Beginn: 11:00 Uhr

Kontakt

Ansprechpartner Name
Müge Yerdenler/Iryna Mazynska
zz.office [at] wzb.eu

Welche Folgen kann es für Wissenschaftler*innen haben, wenn sie mit unbequemen Einsichten an die Öffentlichkeit treten? Am 4. November um 19 Uhr diskutieren Schirin Amir-Moazami, Josephine Ballon, Kai Gehring und WZB-Forscherin Lena Hipp am WZB über die Aufgaben der Wissenschaft in polarisierten Debatten. Die Veranstaltung gehört zur Reihe „Bedrohte Wissenschaft“ des Exzellenzclusters „Contestations of the Liberal Script (SCRIPTS)“ in Kooperation mit der Berlin University Alliance und dem BR50. 

Neues Heft der WZB-Mitteilungen erschienen
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Forschungsprofessur
minju.choi [at] wzb.eu
Raum
B 401
Abstract

In meinem Promotionsprojekt untersuche ich Veränderungen in den Berufswünschen von Jugendlichen seit dem Jahr 2000. Dazu werde ich zum einen explorativ Trends darstellen, welche Berufe Jugendliche in der 9. Klasse anstreben. Zum anderen werde ich analysieren, inwiefern die Berufswünsche von Jugendlichen durch gesellschaftliche und wirtschaftliche Veränderungen, beispielsweise die Expansion der Gymnasien oder den berufstrukturellen Wandel, beeinflusst werden.

Projektleitung

Forschungsthemen

Bildung und Ausbildung | Geschlecht und Familie | Arbeit und Arbeitsmarkt
Laufzeit
Seit 2023
alicia.vignali [at] wzb.eu
Raum
B 309