Wie können mehr junge Menschen, deren Eltern nicht studiert haben, für ein Studium interessiert werden? Der neue WZBrief Bildung von Melinda Erdmann, Marcel Helbig, Marita Jacob,
Irena Pietrzyk, Juliana Schneider und Jutta Allmendinger berichtet von einem Projekt, das aktive Intervention mit Analyse verbunden hat. Im „NRW-Talentscouting“ wurden Abiturient*innen beraten und begleitet. Es erhöhte sich die Quote derer, die als Erste in ihrer Familie einen akademischen Weg einschlugen.
